发布者:mjh 来源: 发布时间:2018/10/11
Part 1
项目简介
“国际温尼科特精神分析师候选人培训项目”(International Winnicottian Psychoanalyst Cadidates Tranining Program, IWPCTP)目前是一项针对温尼科特取向精神分析师候选人的国际教学培训项目。该项目使用了理论教学、临床实践和个人分析相结合的教学培训方式,目的是在国内系统地培养以温尼科特思想和精神分析范式,及其临床操作理念为指导的,有胜任能力的临床和社会实践的精神分析师、心理治疗师、社工师、研究者,及相关领域的工作者。
本项目的前身是巴西温尼科特精神分析学院(IBPW)创始人Elsa Oliveira Dias和Zeljko Loparic两位教授于1993年开始的“温尼科特成熟过程理论”研究计划,后于2003年,两位教授在多年研究和临床实践的基础上,在巴西的圣保罗温尼科特学院总部创立并启动了研究成果的首次推广培训。迄今为止,本项目在巴西国内已经开展了多年,培养了很多温尼科特思想和精神分析范式的分析师、治疗师、社会工作者,以及其他相关领域的工作人员。2016年,本项目以更为充实的内容和更为完备的模式,开始面向国际展开合作。
2017年,在国际温尼科特协会(International Winnicott Association, IWA)和巴西温尼科特精神分析学院(IBPW)的支持下,本项目由北京温尼科特精神分析学院(北京温尼科特学习与研究小组)首次引入国内,并以北京曼陀海斯心理咨询中心和北京温尼科特精神分析学院为基地合作承办了第一届培训,在国内招收了18名候选人。在严格遵循巴西温尼科特精神分析学院的成熟训练模式基础上,北京温尼科特精神分析学院的项目组织者与该项目的国际教学团队将该项目调整为更适合国内候选人和教学环境的培训形式,目的是为国内培养第一批在理论及实践方面均忠实于温尼科特思想的中国精神分析师、心理治疗师和培训教师,为将来温尼科特思想和实践的本土化理论研究、临床治疗、案例督导、教学培训提供有力的支持。
本项目的主旨虽然是培养温尼科特式的精神分析师和心理治疗师,但因为温尼科特的理论思想和临床实践涉及到其他多种学科且有重叠,其中包括儿科学、儿童精神病学、产科学、妇幼保健与预防医学、社会精神病学、一般性社会工作、婴儿养育和幼儿教育,以及教育领域等,因此本项目也同样涵盖与这些领域相关的内容,适合相关专业的实践者及研究者参与学习。
基于以上理念和已有的师资积累,我们已准备好迎接更多对温尼科特思想和工作范式感兴趣,并有意将其应用于实践的各位学习者,希望与大家一起探索温尼科特思想在国内各个领域的应用可能性。
本项目从2017年开始,每两年招收一届候选人,每届候选人15-20人,培训时间每届4年。现将本项目第二届培训(2019-2023)的具体情况介绍如下。
Part 2
课程设置
本项目属于学院制培训,教学内容以巴西温尼科特精神分析学院4年制的教学大纲实施教学培训,其中包括理论教学、临床理论研讨、实践指导三大模块。每一学年包括两个学期,分别以3月和9月开学,预计每学期持续5个月,每周一次3个学时的网络培训。
01
理论教学模块
理论教学部分将以Elsa Dias博士所著《温尼科特成熟过程理论》(WINNICOTT’S THEORY OF THE MATURATIONAL PROCESSES)一书,及温尼科特所有文献著作为主要参考资料,结合各位授课老师的讲义进行讲解。本模块持续两个学年四个学期,将系统讲解温尼科特的成熟过程理论,以及温尼科特的成熟过程病理学。
第一、第二学年,每学期预计为5个月,每个月有3次理论教学课,1次团体案例督导,每次理论课及督导均为3小时。每学期理论课为45学时(15次),团体督导为15学时(5次)。具体课程主题如下:
1. 温尼科特精神分析基础:温尼科特精神分析范式及其成熟过程理论
2. 温尼科特在精神分析历史中的地位
3. 温尼科特成熟过程病理学(一):精神病;精神-躯体障碍
4. 温尼科特成熟过程病理学(二):其他成熟过程的障碍
02
临床理论研讨模块
临床理论研讨部分将结合温尼科特本人大量的经典临床案例,呈现他精神分析思想的发展和演变过程,并重点学习如何运用其理论解决临床实际问题。
本模块涵盖第三、第四学年,每学期有10次文献研讨会,5次案例团体督导,每次均为3小时,其余时间候选人进行长程个案督导和结业论文写作。具体研讨文献主题如下:
1. 临床理论研讨会(一):温尼科特式临床的基本概念
2. 临床理论研讨会(二):温尼科特的简短案例报告及治疗片段
3. 临床理论研讨会(三):小女孩Piggle的案例《小猪猪的故事》
4.临床理论研讨会(四):B先生的案例(出自《抱持与解释》)
03
临床实践指导模块
临床实践指导模块包括:温尼科特范式的团体案例督导、个别案例督导和温尼科特式个人分析。其中,团体案例督导已整合进前两学年的教学过程中;个别案例督导及个人体验将根据候选人自身情况,于第三学年开始接受候选人的申请,有英语交流技能的候选人可选择或安排外方老师直接进行个人督导和个人分析,英语交流困难的候选人可申请并安排翻译辅助进行案例督导和中方精神分析师进行个人分析。
Part 3
教学形式
1. 理论及文献讲解:由国际温尼科特教学团队的老师主讲和带领文献研讨会的学习;通过ZOOM实施网络教学,配有中文翻译。
2. 案例团体督导:由Elsa博士提供温尼科特范式的案例督导;通过ZOOM实施网络案例督导,配有中文翻译。
3. 案例个别督导和个人分析:主要通过网络zoom进行,间或督导师和分析师来中国进行教学期间,候选人个人与老师协商进行短期面对面督导或分析。
4. 助教答疑:自第三学年起,候选人将可开始进行论文选题和写作,国际温尼科特教学团队和巴西温尼科特精神分析学院将安排助教老师就候选人的学习困惑、参考资料、论文写作方面的问题给予建议和答疑,帮助候选人完成学习任务。
Part 4
授课教师
Zeljko Loparic
教授
巴西温尼科特精神分析学院教授,温尼科特理论研究专家,国际温尼科特协会创始人之一,前任主席,理论课领衔讲者。
Elsa Dias
博士
巴西温尼科特精神分析学院教授,温尼科特精神分析学家,国际温尼科特协会创始人之一,前任主席,临床案例总督导师。
以及,巴西温尼科特精神分析学院的高级讲师和客座教授组成的国际温尼科特教学团队(均已获得硕士或博士学位)。
Part 5
结业要求
完成以下结业要求者,通过国际温尼科特协会学术委员会的论文答辩,由国际温尼科特学会授予国际温尼科特精神分析师的证书。
1、完成四年理论课、文献研讨会、案例团体督导培训课程(420小时)。
2、接受温尼科特式精神分析师个人培训分析320次(zoom)。
3、接受一个长程案例一对一督导60小时(zoom)。
4、从第3学期开始撰写两篇论文:
第一篇:课程结业论文(Final Essary of Conclusion,FEC),内容关于成熟过程理论和成熟过程病理学,至少英文20页。
第二篇:临床个案研究报告(Stusy of a Clinical Case,SCC),内容是一个被督导的案例研究报告。
Part 6
候选人面向群体
本项目面向全国招收候选人,凡是有意并决定学习温尼科特思想和进行精神分析范式实践的初学者或从业者,都可以进入候选人的申请和甄选程序。
其中包括:有意在各自专业领域开展温尼科特范式的理论研究和实践的相关工作者,诸如心理咨询和心理治疗专业、学校心理咨询专业、儿科学、儿童精神病学、产科学、妇幼保健与预防医学、社会精神病学、一般性社会工作、幼儿教育、亲子养育等领域,以及私人心理咨询开业者。
Part 7
培训时间和费用预算
1、获取证书时间约5-8年。
2、第一和第二学年共四个学期,每学期每人学杂费 9000 元(其中包括外教老师劳务费,口语翻译费,管理费,材料费等。),四个学期一共240个学时。
第三和第四学年共四个学期,每学期每人学费6800元(其中包括外教老师劳务费,口语翻译费,管理费,材料费等),四个学期一共180个学时。
四年全部理论课、文献课、团体督导总学时420小时,总平均学费每人130元/学时,翻译费每人20元/学时。
3、320次温尼科特分析师个人分析(每次50分钟,500元)。
4、60小时个人督导(每小时500元)。
Part 8
候选人申请参考标
准和甄选流程
01
候选人申请参考标准
1、心理学、教育学、医学、幼教、社工等相关专业大学本科学历。
2、接受过两年(160次)精神分析个人体验(治疗)的申请人优先。
3、有心理咨询或治疗临床经验者优先。
4、中挪、中德、中美、中巴精神分析培训项目结业者优先。
5、有英语基础,并有决心提高英文水平者优先。
02
候选人甄选流程
1、在培训项目报名处获取一份候选人申请表。
2、认真填写候选人申请表并提交,心理咨询师候选人申请者同时提交一份案例报告。
3、项目专家组初步审核申请表和案例报告,并向通过者发出甄选访谈通知。
4、由两位温尼科特精神分析取向的专家分别进行两次甄选访谈,每次访谈50分钟,费用500元。
5、访谈专家向候选人甄选专家组提交报告。
6、候选人甄选专家组开会协商,根据申请人的综合情况决定是否成为候选人。
7、发出录取通知。
Part 9
报名及相关事宜咨询
010-82965622,13120086703 梅老师
主办方:
巴西温尼科特精神分析学院
北京温尼科特学习与研究小组
北京温尼科特精神分析学院
北京曼陀海斯心理咨询中心
国际温尼科特协会
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